Mioara Peleanu, reprezentant al Federatiei Nationale a Asociatiilor de Parinti – Invatamant Preuniversitar la EPA
"Cu ani in urma, am facut un studiu - experiment despre stimularea creativitatii la scolarii mici, incercand sa aflu in ce masura creativitatea copiilor creste ca urmare a unui antrenament creativ. Am descoperit ca fiecare copil este un miracol si ca in fiecare se gaseste un potetial creativ care abia asteapta sa fie exprimat... Este nevoie insa de preocupare, interes si pricepere din partea tuturor celor implicati in educatia copilului: parinti, scoala, comunitate, media... Da, creativitatea este educabila, dar adesea uitam acest lucru. Gala Premiilor in Educatie deschide drum spre incurajarea performantei si ideilor creative concretizate in actiuni care sa dovedeasca intelegerea problemelor actuale ale umanitatii si adaptarea la lume.
Educatia ar trebui sa se bazeze pe invatarea modului in care sa ne iubim si sa ne acceptam pe noi insine, sa ne exprimam constructiv emotiile spre folosul cunoasterii, performantei si cresterii calitatii vietii."
Biografie
Prof. psiholog, Scoala nr.174 "C. Brancusi", Bucuresti - reprezentant al FNAP-IP (Federatia Nationala a Asociatiilor de Parinti – Invatamant Preuniversitar) la EPA (European Parents Association)
Am acumulat o bogata experienta in domeniul educatiei ca: invatatoare, coordonator de proiecte si programe, profesor psiholog si psihoterapeut pentru copil, cuplu, familie, atestat de Colegiul Psihologilor din Romania.
Am absolvit Liceul Pedagogic din Craiova, Facultatea de Psihologie, Master in Management si Evaluare Educationala si din anul 2006 desfasor activitati de voluntariat in cadrul FNAP-IP.
Nu putem vorbi despre educatia copiilor fara sa ne gandim la parintii acestora. Constelatia familiala, prin reteaua sociala si sistemul de valori influenteaza dezvoltarea personalitatii si adaptarea copilului la lume. Implicarea parintilor in viata scolii, ca parteneri in educatia copiilor, se dovedeste a fi un aspect important in cresterea performantelor scolare.
